Création de leçons motivantes basées sur les fondements de l’apprentissage d’une langue étrangère

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Durée

8H ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique



Participants

7 pers. minimum

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Pré-requis

Aucun

Compétences visées

- Comprendre les bases théoriques de l’apprentissage d’une langue étrangère.
- Explorer des activités pédagogiques et des séquences didactiques visant le développement de la précision, de l’oral, de la lecture et de l’écriture.

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Dates

Sur demande

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Formateur

France Bourassa

France Bourassa enseigne depuis plus de 25 ans dans le programme d’immersion française à l'école primaire dans la région de Montréal, au Canada. Passionnée par la pédagogie des langues secondes et la formation professionnelle, elle est la vice-présidente de l’Association canadienne des professionnels de l’immersion (ACPI) et possède une thèse de maîtrise en acquisition des langues secondes, supervisée par Roy Lyster. Outre ces expériences, elle a aussi enseigné la pédagogie de l’immersion linguistique en formation initiale des maîtres à l’Université McGill à Montréal.

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Description du cours

Vous enseignez le FLE et cherchez des idées originales et créatives pour motiver vos élèves à lire, parler et écrire en français ? En me basant sur les fondements de l’apprentissage des langues secondes, je vous propose des activités et des séquences pédagogiques en lien avec des albums jeunesse, ainsi que des leçons d’art et de sciences qui viendront autant motiver vos élèves, qu’améliorer leur qualité de langue. Lors de cet atelier, les participants seront amenés à réfléchir sur leurs propres pratiques dans le but de peaufiner la planification de leurs leçons. Joignez-vous à moi pour faire de belles découvertes tout en réfléchissant sur l’utilisation des fondements de l’apprentissage d’une langue en classe de FLE. Vous repartirez la tête pleine d’idées et d’activités à utiliser avec vos élèves, peu importe leur niveau !

1. SURVOL DES PRINCIPES DE L’ENSEIGNEMENT D'UNE LANGUE.

Questionner ses pratiques d’enseignant pour l’enseignement du FLE.
Comprendre les fondements de la pédagogie de l’enseignement des langues.

2. L’ÉQUILIBRE ENTRE L’ENSEIGNEMENT PAR LE CONTENU ET L’ENSEIGNEMENT DE LA FORME.

Intégrer langue et matière pour une planification motivante et pertinente.

3. LES DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES DE CHAQUE APPRENANT.

Créer une communauté d’apprenants et un sentiment d’appartenance

4. UNE ÉVALUATION ÉQUILIBRÉE DES COMPÉTENCES LANGAGIÈRES.

Utiliser l’évaluation pour planifier.

5. CRÉER UNE SALLE DE CLASSE RICHE ET DÉVELOPPER UN AMOUR POUR LA LANGUE

Cultiver l’autonomie de nos apprenants.
Approfondir le vocabulaire.

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+33 4 93 16 02 44

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