Selon la théorie socio-constructiviste, la communication est le fil conducteur menant à l’apprentissage, car c’est lors de ce processus que les élèves articulent, approfondissent et solidifient leur compréhension des concepts académiques.
Puisque la recherche démontre que le rendement dans une matière est beaucoup influencé par les compétences linguistiques des apprenants et que la construction de sens se fait en contexte social, le programme d’immersion française se doit donc d’offrir à tous ses élèves un milieu d’apprentissage propice au développement de l’aisance et de la précision langagière à travers toutes les matières scolaires.

Lors de ce module, les participants auront l’occasion d’explorer un modèle d’encadrement langagier intentionnel privilégié favorisant le développement simultané des habiletés de communication orale et écrite chez les élèves ainsi que leurs habiletés conceptuelles à travers les matières scolaires en immersion française.
Différentes stratégies pédagogiques, prouvées efficaces dans le contexte de l’apprentissage de la langue française, seront présentées aux participants qui seront encouragés à prendre une part active dans leur apprentissage lors des maintes occasions de partage, d’échange, d’exploration, de collaboration et de réflexion tout au cours de la semaine.